Tijdelijke projecten met pioniersscholen in het kader van de evolutie naar meer kwalitatief en inclusiever onderwijs

In de visienota ‘Stappenplan richting een inclusiever onderwijs’ van 4 april 2025 engageert de Vlaamse Regering zich om een lange termijn traject op te starten dat moet leiden tot een meer inclusief onderwijssysteem tegen 2040. De opzet van een proeftuin met pioniersscholen is in de visienota opgenomen als een concrete stap in de evolutie naar meer inclusief onderwijs. In dit kader keurt de Vlaamse Regering nu principieel een besluit goed dat de inhoud en de vorm van de tijdelijke projecten 'pioniersscholen' bepaalt. Met ingang van schooljaar 2026-2027 zullen scholen voor gewoon onderwijs, scholen voor buitengewoon onderwijs, CLB’s en leersteuncentra, de mogelijkheid krijgen om pioniersscholen vorm te geven, om geleidelijk te evolueren naar scholen voor iedereen. Er wordt gewerkt met een dubbel olievlekprincipe: in schooljaren 2027-2028 en 2028-2029 kunnen telkens bijkomende projecten opstarten. Alle goedgekeurde projecten kunnen vanaf hun derde werkjaar via lerende netwerken ook andere scholen begeleiden in hun eerste stappen richting scholen voor iedereen. De tijdelijke projecten met pioniersscholen laten toe om in de praktijk te verkennen hoe scholen kunnen evolueren naar kwalitatieve en meer inclusieve leeromgevingen, en bieden zicht op hefbomen en belemmeringen op de weg naar een meer kwalitatief en inclusiever onderwijssysteem. De pioniersscholen zullen begeleid worden door een tijdelijk consortium dat wordt gecreëerd door de leersteuncentra. Dit besluit wordt nu voor onderhandelingen voorgelegd aan de sociale partners. Het wordt ook voor advies voorgelegd aan de Vlaamse Onderwijsraad, de Vlaamse adviesraad voor & door personen met een handicap (NOOZO), de Vlaamse Raad Welzijn, Volksgezondheid en Gezin, en de Vlaamse Toezichtcommissie voor de verwerking van persoonsgegevens.